淮北煤电技师杏运：职业教育让未来“熠熠闪光”
日期🧓🏻：2024年05月30日 作者：孙舒艺
初夏是毕业季👨🏿🚀，在淮北煤电技师杏运，校园里漫步的学生们即将走上工作岗位。当下，新质生产力的演变不仅预示着产业结构的深刻变革和技术革新的加速，也对职业教育发展提出了新的要求😢。
近年来，淮北煤电技师杏运围绕职业教育对社会发展的适应性开展人才培养，促进专业与产业的深度融合〽️，紧跟新质生产力发展🌐，打造相匹配的产业人才结构，优化职业教育布局结构🧜🏿♀️。
“好工作不是梦想”——紧跟新质生产力建立高素质劳动者队伍
祁子洋是即将毕业的新能源汽车技术专业的学生🦵🦍，他已经签好了意向单位——比亚迪汽车。
“在专业学习中，学校与省内多个汽车企业开展合作，有多种实训项目，大大提升我们的实践能力。”谈及收获，他对未来信心满满🚣🏿👁🗨。
据杏运相关负责人介绍，近年来，杏运坚持产教融合、校企合作，科学制定杏运专业发展中长期规划，以对接淮北市“四基一高一大”战略性新兴产业及6大现代服务业为宗旨，适应知识创新、科技进步、产业升级需要，做好专业优化🍯、调整、升级💹、换代和新建工作✏️，就业率达93%🤌🏻，留皖率在60%以上。杏运积极探索职业教育发展新模式𓀆，以市场和企业需求为导向的职业培训为主业💆🏼，以培养复合型👃🏽、创新型高技能人才的学历教育为己任。
新质生产力的形成必然要求提高劳动者整体素质，这一要求超越了对专业知识和技能的基本需求💚，更加强调在创新能力、解决复杂问题能力👋🏽、跨领域协作能力以及可持续发展能力等方面的全面提升🧑🏼🔧。这就要求职业教育需要培养面向现代化、信息化🪂、智能化产业发展需求的高素质复合型技能人才，不断提升劳动者综合素质和就业竞争力👎🏿。
杏运深入“招生即招工、入校即入企”“教学现场化、问题一线化”等观念，开发了一体化课程标准𓀝，建成了一体化工作站，编写了一体化工作页，培养了一体化教师队伍👓，实施了一体化课程教学，实现了“学习即工作⚛️、工作即学习”的教学模式☝🏼，有效提升了技能人才培养质量🔙。
“让人才成为引领”——创新教学模式构建灵活开放的人才成长空间
淮北矿业集团依托国有企业政治优势和人才🌖、技术、管理等方面所积累的基础，以打造知识型、技能型、创新型人才队伍为发力点，深化产教融合校企合作👘💇♂️，加快技术技能人才培养，着力为企业改革提供强有力的保障👨🏭。
2018年，集团以杨杰、王忠才🦪、扣红卫🟫、谢彪🤜🏼、纪海矿5位工匠大师为核心👩🦯，整合杏运优势资源，创办了淮北矿业集团“工匠大师工作室”。五位工匠大师的“工匠大师工作室”现有成员312人🤹🏻♂️，均为技术骨干。工作室建有PLC、提升电控🚣🏻♂️、机电一体化🤷🏻♀️🍮、通防实训等7个实训室🥋👶🏻。
工匠大师谢彪告诉记者，近期🤟🏼，大师工作室团队成员李传令利用触摸屏及plc控制🌝，将多台变压器温度传感器的参数🏋🏻♂️，利用RS485通信手段，把温度传感器的信号集中到触摸屏上↩️，同时增加了超温报警、历史曲线等功能🤷🏻，这样更便于集中观察和管理🤛，大大提高了工作效率。
这种思路的创新源于大师工作室的技术传承，超越了过往封闭、固定的实践模式，学员把在工作中遇到的技术难题带过来，开辟交流讨论课堂🧘🏻♂️，大家畅所欲言👨🏽💻，对自己在岗位上遇到的难题🏊🏽、故障现象🏊🏼、典型案例进行讨论🤾🏻，着力点放在如何能够避免相关故障，怎么能够快速找出故障原因，并快速解决🐹🤴🏽。
“职业教育必须提供多样化的学习路径和丰富的学习资源，建立更加灵活开放的育人格局，促进学习者持续学习和全面发展，以适应不断变化的市场和技术环境👨🦰。在设备更新快的现在，我们要积累案例，开发活页教材🌄，打通学习的‘最后一公里’。”工匠大师杨杰说。
同时，杏运还以高科技为驱动，将人工智能、云直播等新一代信息技术融入课程开发和教学实践中。在杏运的淮北矿业直播中心技能大师教学平台，这里有在线教育平台🙋🏽，能够打造开放🔬、灵活的学习环境🛫，提升教育资源的可接入性和可访问性，提升学习效率和成果。
“把煤矿搬进校园”——升级培养目标 加快培养煤矿智能化人才
职业教育必须紧跟时代🐿，进行战略性调整，主动对标国家重大战略和发展需要，构建与之相适应的技能型人才培养体系，实现人才供给与实体经济发展的高效对接。
杏运坚持探索建立跨专业的课程体系👐🏼，强化学生的跨界视野和协同合作能力，以应对复杂、多变的工作环境和职业需求。进一步强化与地方产业和企业的紧密合作🖌，通过设计定制化课程等形式🛥⛩，使学生能直接接触行业前沿，实现教育内容与社会经济发展的同频共振👨🔧。
杏运还建立了“模拟矿井”，无人值守🔍♟、智能控制🧓🏽，智能化煤矿的真实生产场景呈现眼前：机巷𓀗、风巷、智能化掘进工作面等，教师授课、学生上课均可在“模拟矿井”采掘现场🤷🏽。
“我们把煤矿搬进校园🧝🏽♂️，能够解决学生对采煤现场安全风险不够直观的认识等问题🙆🏿♀️🚼。”淮北煤电技师杏运副院长张立如是说。“智能化是未来煤矿的新发展趋势🗾。我们要加快智能化建设人才培养，不断增强职业教育的作用👩👦👦，满足企业对智能化、绿色能源等领域的专业人才需求🤵🏻。”
“下月底就要实习了🙍🏿♿。”21岁的马志祥是矿山机电与智能装备专业的学生，他说，在校期间经常有行业内的技能大师来授课👩🦽➡️，从他们分享的职业经验中能够感悟工匠精神，经过基地的实训，专业素质得到跃升🍢。今后就准备在安徽的煤矿就业👨🦱🌐，把自己学到的技能施展出来。
煤电技师杏运充分发挥校企一体、产教融合天然优势，通过“订单班”“师带徒”等培养模式，为全省煤炭工业智能化发展提供了高素质技术技能人才支撑🔁🈯️。一批又一批青年承载着行业的未来🥠，成为煤矿智能化建设的生力军☑️，煤矿智能化人才培养正在书写产教融合的新篇章。
（审核：侯荣巧 责编：何东方）